Igiliz et Naples pour nourrir la créativité.
Découvrir ses racines. S’inspirer des autres. Sortir des sentiers battus. Vaincre les clichés. Tout le monde est d’accord. Mais comment faire pour sortir des mots et aligner des actes ?
Venus de douze villes différentes, avec divers parcours académiques, âgés entre 20 et 28 ans, une cinquantaine de jeunes marocains et un camerounais ont accompli une visite inédite.
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N°338 – Le changement
Le changement.
Nous sommes tous amenés à changer à un moment ou un autre. Dans nos habitudes. Dans notre parcours. Dans nos relations. Dans nos comportements.
Mais à chaque fois, des résistances apparaissent. Parfois nous devenons nous-mêmes les opposants au changement.
N°337 – Nouveaux ACT Schools
Que font les jeunes de Youssoufia de leur temps, de leurs talents, de leur énergie quand ils n’ont pas eu la chance d’avoir une bonne éducation ?
En général, ils sont oisifs, ils jouent à des jeux nocifs, ils se soumettent aux idées les plus pernicieuses.
Depuis trois ans, à Youssoufia, de nouveaux horizons sont ouverts à plusieurs dizaines de jeunes.
N°335 – Le bonheur
Le bonheur.
C’est tout simplement le mot, le sentiment qui peut résumer deux journées passées dans les locaux de Connect Institute à Agadir.
D’abord en naviguant dans le flot de connaissances partagées par Driss Khrouz pour situer la place de la culture en amont de tout développement.
N°334 – MAHIR Center et Connect Institute en exemple dans le rapport CSMD
Le rapport de la Commission Spéciale du Modèle de Développement constate que 30% seulement des élèves marocains sont capables de lire et d’écrire.
Par ailleurs, ce rapport mentionne MAHIR Center et Connect Institute comme exemples d’inspiration pour l’accompagnement de la jeunesse.
N°333 – Une semaine dans l’écosystème Connect Institute
Une semaine ordinaire dans l’écosystème de Connect Institute.
Organiser le premier sondage délibératif au Maroc avec l’université américaine de Stanford.
Produire de la musique de qualité avec des maîtres d’Ahwach de Tata et de Gnawa, un architecte bluesman juif marocain, un guitariste congolais, un trompettiste professionnel …
Voir Imilchil et pleurer !
La légende veut qu’au Nord d’Imilchil, distants de quelques kilomètres, les deux lacs, Isli et Tislit, sont remplis d’eau provenant des larmes de tristesse de deux amoureux empêchés de vivre pleinement leur relation amoureuse.
J’ai toujours souhaité visiter Imilchil. Cette bourgade nichée dans le haut Atlas, hors des circuits convenus. Mes nombreux périples dans ce pays ne m’y avaient jamais conduit. Cette fois a été la bonne.
Continuer la lecture Voir Imilchil et pleurer !N°330 – l’illettrisme, une menace contre le développement
La pandémie du COVID offre beaucoup de leçons à méditer.
Au début, l’opinion publique, pas seulement au Maroc, ne comprenait pas les mesures prises contre le virus. Tout simplement parce qu’on ne voyait pas le mal.
Dès que le virus a commencé à toucher nos proches, nous devenions plus lucides.
Continuer la lecture N°330 – l’illettrisme, une menace contre le développementIllettrisme, de quoi es-tu le nom ?
L’illettrisme ?
La définition la plus commune est l’incapacité de déchiffrer un texte simple.
Mais si on veut être plus précis, un illettré est quelqu’un qui, bien qu’ayant été scolarisé, est incapable de maîtriser la lecture et/ou l’écriture d’un texte simple.
L’illettrisme est un mal qui existe dans tous les pays du monde, même les plus développés. Mais comme pour le chômage, le problème n’est pas que le mal existe mais son ampleur, ses conséquences et les remèdes que l’on déploie pour l’affronter.
Continuer la lecture Illettrisme, de quoi es-tu le nom ?N°329 – Quatre. Sept. Quatre.
C’est le nom de code de notre méthode d’accompagnement des jeunes. Une méthode construite progressivement avec les jeunes marocains pour les jeunes marocains.
4 compétences primordiales : Esprit Critique, Collaboration, Communication, Créativité.
Continuer la lecture N°329 – Quatre. Sept. Quatre.