N°320 – Diplômés et largués

Audit, gestion, comptabilité, finances, management, bureautique, marketing, … Ce sont les intitulés des disciplines “enseignées” par une myriade de soi-disant écoles.
Ces écoles privées de tout contrôle, sans évaluation, se font payer grassement par les familles en promettant emploi et revenus à leurs enfants.

Continuer la lecture N°320 – Diplômés et largués

N°312 : Bâtisseurs

Hind a participé à un de nos programmes à Agadir, avant d’aller à Youssoufia pour faire partie de l’équipe. Maintenant elle est apprenante à Benguerir à MAHIR Center.
Mohamed a participé à un de nos premiers programmes. Il a ensuite fait partie de l’équipe à Agadir. Il est maintenant coordinateur à Youssoufia.
Rachida est maintenant manager à MAHIR Center après avoir été participante à Agadir puis coordinatrice à Youssoufia.

Continuer la lecture N°312 : Bâtisseurs

N°311 : Oui, l’esprit créatif existe

L’année 2020 se termine. Nous en garderons de mauvais souvenirs. Mais ces souvenirs ne nous empêchent pas d’apprécier les bonnes actions et réalisations des jeunes de notre Institution.
Notamment en matière de créativité en arts visuels.

Continuer la lecture N°311 : Oui, l’esprit créatif existe

N°302 – Ces jeunes qui se distinguent

Chaque jour nous parviennent des nouvelles des lauréats de nos programmes. Des nouvelles qui nous motivent, nous rendent fiers et nous invitent à persévérer.
Ils s’appellent Samira, Morad, Saïda, Amine, Yassine, Meryam, Youssef, et bien d’autres… Ils vivent des transformations indéniables …

Continuer la lecture N°302 – Ces jeunes qui se distinguent

N°300 – Un champ infini d’espérances

300 jours, c’est 432 000 minutes.
300 coeurs, c’est 18 000 battements par minute.
300 calories, c’est 1 256 joules.
La valeur du nombre 300 dépend de l’unité de mesure qu’on lui accole.

Continuer la lecture N°300 – Un champ infini d’espérances

Héritages 16

La fin de la série Héritages approche. Il reste encore quelques épisodes, avant d’entamer une nouvelle série que j’appellerai Perspectives.

Je me revois sur la plage d’El Jadida, à l’âge de 9-10 ans, marchant devant mon père, répétant après lui des vers de Qasidat Al Borda, du poète al-Boussiri (né au Maghreb en 1211 et décédé à Alexandrie en 1294). Je devais l’apprendre par coeur. Bien sûr, comme tout ce que nous mémorisons par coeur sans plaisir et sans intérêt réel finit par s’évaporer. Plusieurs décennies plus tard, je me suis souvenu de cette manière d’éduquer en tombant sur la traduction de ce poème en langue française en 1822 par l’orientaliste Sylvestre de Sacy et en 1894 par René Basset (lien pour la télécharger).

Continuer la lecture Héritages 16

N°296 – Des idées et des solutions

La situation est grave. La crise sanitaire révèle cette gravité. Elle la renforce.
La jeunesse, la véritable richesse de ce pays, traverse des moments difficiles.
La grande majorité des jeunes abandonne. Quand ils ne peuvent plus partir, les jeunes ont peur. Ils se réfugient dans les cocons supposément réconfortants.
La situation est grave mais pas désespérante.

Continuer la lecture N°296 – Des idées et des solutions

Héritages 2

Dans son article intitulé Borges et Averroès, publié en 1999, Abdelfattah Kilito annonce la couleur dès le début : « Né en Europe, Averroès resta toute sa vie marqué par la poésie arabe du désert et indifférent à toute autre littérature. L’illustration la plus éclatante en est son commentaire de la Poétique d’Aristote : il ne sut jamais que cet ouvrage traitait principalement de théâtre. C’est ce malentendu que Borges décrit, à sa façon, dans ‘La quête d’Averroès’. »

Continuer la lecture Héritages 2

N°274 – Le Roi nous fait l’honneur …

Filles et garçons, nos jeunes viennent régulièrement se confier à nous, nous raconter leurs déboires, souvent liés au milieu de naissance et aux mauvaises habitudes.
Pour changer une situation, il faut en connaître les causes.

Continuer la lecture N°274 – Le Roi nous fait l’honneur …

N°269 – Plus qu’un diplôme

L’approche de Connect Institute dans l’accompagnement des jeunes suscite encore quelques questions, surtout de la part des familles habituées au système classique.
Des questions du type : Quels diplômes ?
Quelles chances d’insertion dans le monde du travail ?

Continuer la lecture N°269 – Plus qu’un diplôme